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等到阿洛的时候，她坐在钢琴前面，把曲谱翻看一遍，就记在了心里，轻轻按下琴键。同样的曲谱，与前面的学生截然不同的一串轻快灵动的旋律从指间跳跃轻舞。柔和又充满感情，似静静流淌的水，又似飘浮的云。待到b段的抒情强烈快节奏部分，右手的跨八度和弦，轻而易举就达到了，少女指尖的每一击都震撼人心，成功地演奏出了这首曲目中的恢弘之感。再到重复a段由很轻地开头逐渐加重加速，重复高潮和弦部分，也以非常轻巧短促充满灵气的旋律结束了这一曲。流畅得一气呵成，仿佛所有音符任由她随心所欲地操控般。阿洛刚穿进这个身体，融合后荆棘之路（音乐天分）下课后家长们涌进来接孩子，宋曼青一见到神情阴沉的宋父，小脸瞬间吓白了，她知道自己刚才那糟糕至极的弹奏被父亲听到了。宋父一直很重视女儿的教育培养，对她寄予厚望，要求也很严格，稍有不好便有责骂。“于老师。”宋父还是先挤出了得体笑容来和于老师打招呼，“曼青这孩子笨了些，以后还得请您多关照关照。”“您说笑了。”于静也知道是因为前面钟秀的表现太出色给宋曼青带来压力，导致原本水平还不错的她发挥失常，于是劝慰道，“以后在家还是可以多练习练习，一次弹不好没关系，最重要得是心态。”宋曼青的确很优秀，但是不能与钟秀所拥有的音乐天赋相比。在艺术方面，天分往往决定了一切，于静也是在省音乐高校学习过的，见识过真正的天才和普通优秀学生的差距。于老师也希望宋曼青不要执着地去和钟秀比，放稳自己的心态，苦练下去她以后也能在音乐之路上有所成就。“这就是您的得意门生吧。”宋父看向于老师身旁的阿洛，“好几回都把我们家曼青给比下去了。”阿洛也见到了宋父看似温文儒雅实则皮笑肉不笑的神情，还有打量审视的目光。其实在原主的记忆里，也不是第一次见面，县城和市里的比赛常常碰上，每次原主都拿下了第一名，而宋曼青又总是第二名，但无论是原主还是家人都更多沉浸在欢喜荣耀中，没有注意到其他。原主也想不到宋父将来会做出那样疯狂卑劣的行径。见班上的孩子都各自跟着家长走光了，阿洛还在座位上看乐谱，宋父皱了皱眉，于老师不会是经常给这个叫钟秀的女孩子开小灶补课吧。于静看出了他的想法，解释道，“钟秀的家不在县城，我要等她的家长来才放心，所以她会在这多留一会儿。”当然也可以多一点时间练练琴，钟家的家庭条件她也清楚，哪怕于静尽力为钟秀争取减免少年宫高昂的补课费，又参加了不少比赛获得奖金，但这些对于学钢琴来说都只是杯水车薪。

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